Отчего дети мало читают?

 

Отчего дети мало читают? Наверное, все мы сейчас чрезвычайно озабочены проблемой чтения в школе. Почему многие дети неохотно и мало читают, почему родители жалуются, что ребенка трудно усадить за книжку, хотя он с удовольствием слушает, когда ему читают? Методисты быстро нашли причины: учителя не умеют работать по нужным методикам. Учителя тоже нашли причины: дети не хотят читать, потому что совсем отбились от рук; семья не занимается воспитанием, читать не заставляет, да и дети стали совершенно другими. Я тоже решил не отставать от моды и отправился на поиски причин. Для начала я попытался ответить себе на следующие вопросы: а нужно ли читать книги; достаточно ли только уметь читать? Читать необходимо, потому что жизнь требует разума, зоркости и постоянного самообразования с обстоятельствами, а лучше чтения в вопросе организации  умственной деятельности человечество ничего не придумало. Чтение – это главное умение человека в жизни, без которого он не может постичь окружающий мир. Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чем раньше ребенок возьмёт в руки «свою» книжку, тем быстрее процесс чтения превратится  в осмысление и переживание. Книга, прочитанная в детстве, остается в памяти на всю жизнь и влияет на последующее её развитие.  То, что книга сыграла огромную роль в развитии человечества, общеизвестно. Только почему-то в последнее время мы стали забывать об этом. Превратившись в страну с рыночной экономикой, мы вдруг утратили статус самой читающей  в мире страны, и перешли  на довольно низкий уровень знания и чтения книг. По данным последних исследований  (3 - 5 классы) оказалось, что детей, которые любят читать и знают книги, менее 3%. Сейчас в магазинах появилось много  хорошо оформленных и достойных по содержанию детских книг. Их выбор огромен, но дети от этого не стали читать больше и лучше. Раздумывая над тем, почему дети почти не читают так называемую «серьёзную» литературу, пришел к выводу, что причина в раннем, не книжном детстве, в возрасте от 4 до 8 лет, когда по-настоящему ребенок должен быть окружен сказочным четырехмерием, но, оказывается,  окружен лишь событиями, носящими простой и одномерный эмоциональный смысл: окриками, приказами. А мы, взрослые, сознательно изгоняем из нашей жизни эмоции, как излишний груз с падающего аэростата. Серьезная литература  отличается совсем не сложностью, а наличием эмоций, к переживанию которых ребенок оказывается не готов при вступлении в «книжный» возраст. И поэтому он боится этих книг, боится открывать их, потому что это либо страшно, так как там неизведанное, а незнакомая эмоция вызывает страх, либо совсем скучно, потому что ничего не понятно. Нужно окунуться в это четырехмерие, чтобы полюбить те слезы, о которых сказал поэт: «Над вымыслом слезами обольюсь», чтобы стремиться к таким слезам, не беречь душу. А другой поэт сказал о душе: «А чего с ней церемониться? Чего ее беречь?». Искусство слез хорошо постигается в детстве, когда душа пластична, а глаз не замутнен, и гораздо труднее постигается позже. И, как утверждает известный нейрофизиолог Тамара Петровна Хризман, особенно нужно позаботиться о мальчиках, у которых эмоциональная сфера более тонкая, более ранимая и в заброшенном состоянии гораздо более склонная к негативным и разрушительным реакциям. Где оно – мое четырехмерие?.. Мы ханжески горюем по поводу того, что дети перестают читать, но каждый из нас вносит свою лепту в этот процесс. Кто-то подсчитал, что успевающий ученик сегодня тратит на учебу столько времени и сил, сколько работающий на двух работах взрослый. Часы досуга, которые ребенок мог бы посвятить общению с хорошей книгой, неумолимо сокращаются. Школьников буквально душит обязательное чтение. Даже по физкультуре ребенка заставляют писать трактаты с длинным списком штудируемой литературы. Это верный путь привить глубокое отвращение к книге буквально с первого класса. Современный читатель в условиях господства телевидения, Интернета, радио и кино потерял интерес к чтению книг. Если ребенку скучно, у него есть компьютерные игры или игры - приставки. Если надо прочитать какое-то произведение, можно просто включить видео и посмотреть на кассете. А почему так происходит? В магазинах много хороших красивых книг, но они дороги. Помню, нас всегда выручали библиотеки. Но сегодня они оказались в самом центре социальных, экономических, культурных проблем. Например, в обществе растет престиж хорошего образования, качественных знаний, но школьник и студент зачастую не находят в наших библиотеках нужной для учебы книги, поскольку фонды пополняются из рук вон плохо. Во многих сельских библиотеках по причине бедности новинок не видели с 80-х годов. Библиотекари, чтобы привлечь читателей, устраивают выставки, музыкальные салоны, спектакли разыгрывают, а книги уходят на второй план. В читальных залах больше поют и танцуют, вытесняя тем самым детей, которые пришли сюда почитать. Понятно, что виноваты в этом не библиотекари, а те, кто все последние годы обрекал на голодный паек хранилища мудрости и знаний. И еще один соперник книги - телевидение. Хорошую книгу, восприятие и освоение которой связанно с интеллектуальным и эмоциональным напряжением, вытесняет из жизни растущего человека телепередача, эстрадная музыка, поглощаемая пассивно, механически. Большинство передач и рассчитано именно на то, чтобы просто занять время, «захватить» зрителя в плен спортивных состязаний, броских реклам, эротических сцен. Все эти явления связаны с коммерцией, но ничего не имеют общего с искусством. Дети постоянно подвержены воздействию пропаганды, восхваляющей насилие, аморальность и анархию в обществе. Телевидение должно быть не соперником, а верным, прочным и сильным союзником, который, как книга, обеспечивает интерес к большому искусству, воспитывает художественный вкус. Вспомните, была такая передача «В гостях у сказки». Добрая тетя Валя показывала не только фильмы и мультики, но и красочные глянцевые обложки малодоступных тогда рядовому гражданину изданий. Немаловажно и то, что в передаче показывали рисунки и зачитывали письма детей. Это делало ребенка участником своеобразной игры «нарисуй  то, что прочитал, и твою работу покажут по телевизору». «Гарри Поттер» не лучше и не хуже многих детских книг. Не будь у него агрессивной и, безусловно, очень талантливой рекламы, создавшей своеобразную моду, его тоже не читали бы. А другие книги, какими бы хорошими они ни были, покупать не будут, потому что их никто не рекламирует.  Думаю, если сейчас начать грамотно «раскручивать» книги того же Носова, то и за его рассказами  будут выстраиваться очереди. Как известно, дети сознательно и подсознательно копируют поведение взрослых, в частности, своих родителей. Если они видят, что мама и папа в свободную минуту читают книги, они тоже будут читать, и рано или поздно у них появится вкус к чтению. А если мама и папа умеют только смотреть телевизор, чтение станет для их чад непосильным, а главное, непонятным занятием, которое ничего, кроме отвращения, вызывать не будет. В этом случае прав профессор Богачев, который сказал, что наши маленькие «обезьянки» бессознательно срисуют с нас привычку читать книги. К счастью, и социум, и государство поворачиваются лицом к этой проблеме. Спохватились, что без призора подрастает уже не одно поколение, вскормленное поп - культурой и считающее главным вопросом бытия только один: «Кто пойдет за «Клинским»?». Результаты будут аукаться нам не одно десятилетие. Человечество идет вперед. Конечно, нельзя отставать от научно-технического прогресса. Мы получаем информацию, интересующую нас, из различных источников, но главным источником была и остается книга. Пусть книга будет нам, взрослым - учителям, родителям - доброй опорой, с помощью которой мы поведем малышей в светлый мир честных людей.

Родителям о детском чтении

                                                    Уважаемые родители!
Вы,конечно,мечтаете о том,чтобы ваши дети выросли грамотными,культурными,всесторонне развитыми.Этого невозможно добиться,если ребёнок не будет общаться с книгой с раннего детства.
 Книги расширяют кругозор  детей,учат ребёнка мыслить,развивают его речь,память,воображение.
Пользу приносит только разумное,хорошо организованное чтение.
                                                       Примите советы!
1.Позаботьтесь о том,чтобы Ваш ребёнок был читателем библиотеки.
2.Следите,чтобы он читал книги систематически,желательно каждый день.Помните ,что приносит пользу только постоянное,разнообразное чтение.
3.Старайтесь,по возможности чаще беседовать с детьми о прочитанных книгах,организуйте чтение вслух.Это помогает развитию детей.
4.Если Ваш ребёнок получает в школе неудовлетворительные оценки,не запрещайте ему читать и пользоваться библиотекой.Необходимо лишь позаботиться об изменении направления в его чтении.Правильно организованное чтение не мешает,а способствует более глубокому осмысленному усвоению программы школы.Это проверено  практикой.
5.Помогите ребёнку создать небольшую,но хорошо подобранную домашнюю библиотечку из произведений лучших детских писателей.Это способствует воспитанию любви к чтению и бережному отношению к книге.
6.Прививайте детям гигиенические навыки и привычки.Не позволяйте им читать лёжа,во время еды,без достаточного освещения.
                                                      Анкета для родителей
1.Чем интересуется  Ваш ребёнок?
2.В каком возрасте он научился читать?
3.Какому занятию отдаёт предпочтение дома?На улице?
4.Какие и как часто задаёт Вам вопросы?
5.На какие темы и как любит фантазировать Ваш ребёнок?
6.Можете ли Вы привести пример решения Вашим ребёнком какой-либо проблемы?
7.Обращается ли Ваш ребёнок за помощью при выполнении заданий?
8.Считаете ли Вы,что у Вашего ребёнка есть способности,в чём они выражаются?
9.В каком возрасте проявились способности и что Вы делаете для их развития?

                                                       
                                     

В некотором царстве, в некотором государстве(Работа библиотеки СОШ №17)

Библиотека-море книг,
Библиотека-храм науки,
Переступайте наш порог
Берите сокровища нетленные в руки!
Нет прекраснее дорог,
Чем в этот всемирный храм науки!

Для младших школьников постоянно работает тематическая полка"Внимание! Улица!", которая напоминает им про правила дорожного движения. Тут собраны книги для учеников младшей школы.
  Для учеников, как категории потребителей информации создан "Уголок читателя", в котором размещены Правила пользования библиотекой. Правила по сохранению учебной книги, разнообразные памятки и другое.

   Большое внимание уделяется классным руководителям и учителям-предметникам. При подборе литературы используются картотеки, газеты, журналы, справочные издания.
   Библиотекарь принимает участие в педагогических советах, делает обзор новых поступлений в библиотеку, докладывает про обеспеченность учебниками на новый учебный год.

       
 Школа-это учебно-воспитательное заведение. Обучает и воспитывает детей с помошью книги, и поэтому очень важно, чтобы в каждой школе главным кабинетом, кабинетом номер один, была библиотека, поскольку в ней сосредоточено учебно-воспитательная, методическая, информационная работа.

Каждый читательнашей школьной библиотеки имеет право самостоятельно выбирать себе книгу на полках открытого доступа.Каждый ребёнок должен на своём собственном опыте познать (по высказыванию В.Сухомлинского) "Волнующюю радость размышления над книгой" . Происходит поиск клада.

"А каждый читатель, как тайна, как в землю закопанный клад".

А. Ахматова

Во время проведения библиотечных уроков дети учатся пользоваться каталогами, картотеками. Занятия дают ученикам знания про книгу, библиографию: от общего знакомства с библиотекой, до знания содержания отдельных разделов книжного фонда, применения каталогов.

Приобретают популярность в нашей библиотеке нетрадиционные выставки с использованием разнообразных экспонатов творческих работ, рисунков читателей, репродукций картин, и других элементов, которые превлекают внимание читателя.

В уголке Памяти "Мой родной край в годы войны" (к годовщине овобождения г. Алчевска от немецко-фашистских захватчиков)

На помошь формирования гражданина суверенной Украины, пропаганды красоты и богатства украинского языка и литературы, воспитанию любви к родному языка, к культуре своей Родине-собраны материалы и оформлены в уголок "Моя страна-Украина!" по теме: " История Украины", "Наука и культура", "Родной мой язык".

"Посвящение читателю"-традиционный праздник для учеников вторых классов. Они уже не просто ученики, они-ЧИТАТЕЛИ школьной библиотеки

На помощь администрации и учителям в библиотеке действует уголок "Единство цели", где книги расположены по рубрикам: "Семья", "Школа", "Наше здоровье", и другое. 

Наш советчик и друг-Констатинова Ирина Николаевна

Заведующая библиотекой среденей школы № 17
Профессия библиотекаря требует от специалиста быть внимательным,тактичным,с чувством собственного достоинства.А дети это особенно чувствуют.Он всегда встречает своих читателей приветливо,с улыбкой,с вниманием выслушивает просьбы,даёт совет.

Школьный библиотекарь постоянно среди детей.Они делятся с ним,даже самым сокровенным.Это доверие,взаимопонимание,сотрудничество,помогает и библиотекарю,и детям.С ним интересно и легко общаться,и даже возможно придти за книгой к нему домой,если нужной нет в библиотеке...

                                             Проблема над которой работает наш библиотекарь
                                 
      Воспитание у своих читателей стремления к саморазвитию,
      самообразованию,самовоспитанию,самосовершенствованию.

       "Две силы наиболее успешно содействуют воспитанию культурного
        человека:искусство и наука.Обе эти силы соединены в книге."
                                                                                                                 М.Горький
                                                Девиз читателей нашей библиотеки
        "Кто с книгой по свету шагает,кто с нею умеет дружить,
         Тому эта книга всегда помогает-учиться,работать и жить!"          
                                                  Профессиональное и жизненное кредо Ирины Николаевны:
   В работе с каждым читателем операюсь на ценности, рождающие в человеке добрые чувства и черты: любовь к земле, к Отчизне, к земле и людям, ко всему живому; стремление к знаниям, к культуре, платить добром за добро,  жить в гармонии с природой и людьми.
   В человеке всё должно быть прекрасно: и душа, и мысли. Только тогда он станет настоящим человеком.
    Любовь и красота спасут мир. Красота не поит и не кормит человека, но каким-то непонятным способом всё-таки делает его счастливым.
    Любовь к книге зарождается с раннего детства: с колыбельной песни, спетой мамой; с первой сказкой, услышанной от бабушки, с первого стихотворения, рассказанного в детском саду; с первой буквы в букваре.

Роль книги в жизни человека

Велика роль книги в воспитании человека,в формировании его этической и моральной внешности.
Она не только учит,но и подсказывает,как поступить в том или другом случае.
Чтобы отыскать в океане изданий самое главное,нужны помощь и рекомендации библиотекаря-друга и советчика каждого читателя.

Чем пахнут книги

Каждое жилище имеет свой запах.Но запах жилища книг, школьной библиотеки, особенный ни с чем не сравнимый.
Библиотека-дом, где живут книги, царство сказочных героев.
Чем же пахнут книги?
Тишиной, древностью, временем,
Прошлым, настоящим, будующим,
Историей, географией, химией
Любовью, нежностью, справедливостью,
Детством! Для всех взрослых людей, наверное, книги пахнут детством.
Сразу вспоминаются родные и близкие люди: мама, папа, бабушка. Твои первые книги: сказки А.С. Пушкина, русские народные сказки, стихи Агнии Барто(которые знают напамять каждый ребёнок и каждый взрослый). Перед тобой возникают любимые сказочные герои(Красная Шапочка, Царевна Лебедь, Василиса Прекрасная, Иван Царевич).
Ещё книги пахнут той травой, теми цветами, теми деревьями, тем двориком, где ты вырос, твоими друзьями, с которыми ты играл в детстве, твоим домом, где ты жил, а может быть, живёшь и сейчас.
И если человек не забыл своих родных и близких людей, тот запах детства, свою школьную библиотеку, свои любимые стихи и сказки, он никогда не забудет свою Родину, потому что книги пахнут Родиной, всем тем, что тебе близко и дорого.

Гимн библиотеке

Во все года и времена
 Ученость славилась всегда.
 Считалось славою навек
 Открытие библиотек.
 Шумерской и Александрийской,
 Синайской, Киево-Софийской,
 Библиотек конгрессов, штатов,
 Как разных стран, так эмиратов.
Поэтому во все века
Как драгоценный изумруд
Ценилась книга
И библиотечный труд.
Критерием благого положенья
Интеллегентности и мудрости страны
Есть отношение к своим библиотекам
И людям, что профессии верны.
Во все века и времена
Духовности, культуры есть мерило
Величие людей библиотек страны!
Всё остальное-это не мерило!

                               Николай Знищенко
            Директор Киевской областной библиотеки